臺北市109學年度第二學期國民小學特教學生親職教育

「學．好．方法」親職教育課程計畫

一、活動目標：

1.家長能透過團體討論、經驗分享與實際演練，達成共同學習成長與相互支持。

2.家長能透過覺察與掌握自己的情緒，獲得自我成長以建立良好親子互動。

3.家長能以正向支持的語言及方式，與孩子互動，促進親子關係。

4.家長能以正向引導的技術，增進孩子情緒調節與好行為的發生頻率。

二、活動時間：

110年03/26、04/23、05/21、06/18，13:30-16:30，共四次。

三、辦理地點：臺北市西區特教資源中心(臺北市萬華區莒光路315號) 二樓研討室三

四、參加對象：在親子教養方面有需求之本市國小身心障礙學生家長。

五、人 數：20人

六、報名方式：報名自即日起至110年3月10日（星期三）下午4時截止，請填妥報名表（如附件），以傳真或電子郵件傳送至臺北市西區特教資源中心李惠慈老師收。

傳真電話：2308-9624；電子信箱：apple80256@gmail.com。

七、錄取方式：報名結果，將會專人電話通知；活動未盡事宜，請逕洽臺北市西區特教資源中心

李惠慈老師，電話：(02)2308-6378分機203。

八、活動費用：免費。

九、團體帶領者： 廖聖惠老師，E-mail：viviliau@yahoo.com.tw

現任：臺北市國小特教專業巡迴輔導教師

國小特教教師教學年資22年

兼任臺北市國小特教輔導團教師

經歷：臺北市吳興國小資源班教師

臺北市吳興國小特教班教師

黃明雄老師，E-mail：hsiung1227@yahoo.com.tw

現任：臺北市國小特教專業巡迴輔導教師

國小特教教師教學年資20年

兼任臺北市國小特教輔導團教師
經歷：臺北市中山國小資源班教師

臺北市中山國小特教班教師

呂思樺老師，E-mail：zebrar2001@gmail.com

現任：臺北市國小特教專業巡迴輔導教師

國小特教教師教學年資16年
經歷：臺北市永建國小資源班教師

臺北市舊莊國小特教班教師

劉姿吟老師，E-mail：joni_0201@hotmail.com

現任：臺北市國小特教專業巡迴輔導教師

國小特教教師教學年資8年
經歷：臺北市新湖國小資源班教師

十、經費來源：由西區特教資源中心相關經費支應

十一、活動方式：以小團體討論、演練、回家實作紀錄分享為主，視學生需求及親子互動狀況，安排專題討論、個案研討、讀書座談等方式

十二、活動主題與內容：

場次	日期	主 題	內 容	講 座
1	03月26日 (五) 13:30-16:30	聽自己內在的聲音 情緒覺察與調適	※成員提問或分享 ※主題說明與討論、實務演練 ※回饋單、作業介紹	廖聖惠 老師 黃明雄 老師
2	04月23日 (五) 13:30-16:30	心想事必成 STEP BY STEP 化解日常教養關卡	※成員提問或分享 ※主題說明與討論、實務演練 ※回饋單、作業介紹	呂思樺 老師 黃明雄 老師
3	05月 21日 (五) 13:30-16:30	練習觀察與注意孩子 進入孩子的世界，與他溝通 有您~真好! 親師溝通的經營	※成員提問或分享 ※主題說明與討論、實務演練 ※回饋單、作業介紹	劉姿吟 老師 李惠慈 老師
4	06月18日 (五) 13:30-16:30	孩子好,孩子越看越好 讚美技術運用與做好約定	※成員提問或分享 ※主題說明與討論、實務演練 ※回饋單、作業介紹	廖聖惠 老師 李惠慈 老師

十三、活動流程：

時間	活動名稱	活動內容	說明/器材
13:30-13:50	愛自己時間	動態伸展與體驗活動	音響
13:50-14:30	主題分享	介紹主題，討論與分享	電腦、單槍、講義
14:30-15:30	小組討論	近期孩子狀況分享	問題單
15:30-16:30	團體討論	家長提QA 共同團體討論	回饋單

親職教育課程 報名表
家長姓名	家長聯絡電話
學歷	□國中以下 □高中職 □大學 □碩士以上	工作類別	□商 □軍公教 □農林漁牧 □服務業 □家管 □其他_____
E-mail	通訊地址
兒童姓名	兒童就學 學校、年級	國小 年級	性別	□男 □女
兒童的 障礙類別	兒童手足人數	兄 人；弟 人 姐 人；妹 人
兒童的 主要照顧者	兒童的 教育決定者
您能 參加的場次	□03/26 □04/23 □05/21 □06/18 (如時間能配合,期待家長能全程參與)
對本課程期待
以下問題有助於我們瞭解您的孩子，您可自由填寫
兒童最喜愛的 人事物
兒童最害怕的 人事物
孩子最令您 欣賞的地方
孩子的休閒 活動或興趣
您對自己 和孩子的期待	自己： 孩子：
目前孩子最令您擔憂或開心的事情	( )情緒表現---□在家 □在學校 □其他, ( )行為表現---□在家 □在學校 □其他, ( )學習表現---

請簡短描述發生經過
在親子互動上您現在遇到 最困難的挑戰