十二年國民基本教育社會領域素養導向教學與評量的理論與實踐年度研討會

實施目標
一、深化社會領域之議題研究與探討，發展素養導向的教學與評量，落實「十二年國民基本教育課程綱要」之精神。
二、促進各縣市輔導團以及現場教師素養導向的教學與評量研發成果之分享與推廣。
三、提供與整合相關資源，營造全國社會領域專業社群，作為全國社會領域教師專業支持系統與教學革新之進步力量。

研討會徵稿主題：
一、子題一：課程綱要核心素養之教學與轉化：
1.社會領域素養導向教學活動的設計與實踐。
2.社會領域素養導向學習評量的設計與實踐。
3.有效教學(含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量)轉化與實踐】等。
二、子題二：精進社群學習之實務：例如【共同備課與公開授課】實務經驗或【社會領域學習社群運作策略】等。
三、子題三：國中社會領域會考試題分析與教學改進策略。
四、子題四：相關議題融入社會學習領域教學的研討與分析(例如犯罪防治及法治教育、金融基礎教育、勞動教育、
人權教育、國際教育、性別平等教育、生命教育、生涯發展教育等議題融入社會領域教學)。

詳參附件。